常用“别人家的孩子”作为道具，来激励自家孩子“认真、上进”，是家长们最美好的初衷。然而事实证明，不少家长会事与愿违，不仅受到孩子们强烈反弹，他们最终也很难变得和“别人家的孩子”一样“优秀”。那么，滥用“比较式教育”会对孩子产生怎样的影响，其实质又是什么？
家长 过度纠错
孩子 自卑感增强
在家长用“别人家的孩子”与自家孩子作比较时，往往将孩子的弱项与他人的强项作比较，期望孩子以他人为榜样，改变自身缺点。究其实质，这种教育是一种纠错教育。
在纠错教育中，孩子开始认识并关注到自己的缺点，如果家长再结合其他方法加以引导，会有一定效果。但不幸的是，一部分家长看到孩子没有快速改进后，会反复持续地使用“别人家孩子”这项道具，导致孩子对自己缺点的关注度强化。一旦孩子内心对家长指出“缺点”的记忆持续强化后，潜意识里就会给自己不良催眠。
最终，在不断被家长与“别人家孩子”的比较中，孩子将萌生出越来越强烈的自卑感，严重打击他们的学习积极性，不利于身心健康发展。
家长 投射不良情绪
孩子 仇恨别人家孩子
家长采用“比较式教育”的时候，并不是每个人都能心平气和。他们常常会夹杂各种复杂情绪，孩子们在倾听他们的“激励”时，不仅会听到字面意思，心情也会被家长的语气和态度所影响。所以，比较式教育也会在无形中形成情绪投射。
如果情绪投射的是正面能量，孩子会受到鼓舞，反之则容易产生厌倦，甚至抗拒。但“比较式教育”最难把控情绪，把自家孩子的缺点与“别人家孩子”的优点作比较时，家长较容易产生焦虑、无奈，甚至愤怒。当这些不良情绪传递给孩子时，孩子也会出现相应的反弹，家长们预期的“激励”效果就很难达到了。
久而久之，孩子会认为家长的众多不良情绪，是“别人家的孩子”带来的，于是他们会开始仇恨别人家孩子。直到最后，孩子一听到家长说“隔壁家的谁谁谁”，就会立刻恨得咬牙切齿，“激励”也就毫无效果了。
家长 不以身作则
孩子 上行下效
孩子们最大的榜样在哪？毫无疑问，大家会异口同声地回答“父母”，而不会是“别人家的孩子”。因此，家长采用“比较式教育”产生的效果，自然不会比“言传身教”更有效果，这也是部分家长“比较式教育”失败的关键原因。
部分家长要求孩子像别人一样晚上“不准玩乖乖做作业”的时候，自己每晚却在打麻将，那孩子会向谁学习呢？每个孩子的个性及家庭氛围都不同，父母要求孩子像“别人家孩子”一样听话好学，但自己又不为孩子作出调整，那么家长的要求就失去了说服力。某种程度上说，家长是想用别人家孩子做榜样，来替代自己的榜样责任，是一种逃避责任的行为。
更为糟糕的是，当孩子对大人的要求与自身行为不一致提出质疑时，一些家长会训斥孩子“没大没小”来掩盖自身问题。这样，孩子对家长的要求，就更加不以为意。之后，他们会上行下效学习家长，而不把“别人家孩子”作为榜样。
