《仙女花开》讲述了一个孩子的自我成长。作者摄下一只鹿，在鹿头鹿角上铺一条四季的小溪，在小溪里放一个古老的传说，在传说里凝视一个孤单的孩子……目光抵达的世界因之氤氲荡漾，万物微光闪烁，显露不同寻常的内里。图画在黑白与彩色之间切换，又在摄影图像上作画，展现了一个利用有限元素进行创作的游戏，精心混搭、标新立异，挑战阅读的成规与惯习。文字则如古老往昔的生活般流淌，轻闲简朴，使画面变连贯，使读者重新审视作品，重新审视生活的日常、诗与远方。
没爹没妈的孩子或许有更多辛酸泪水、烦恼焦灼。但故事并不想强调这一点。没有自怨自艾，没有伤害嚎叫，故事健康美好，相信孩子自身成长的力量，相信激发成长的神奇之物其实被平等赐予了每一个人。鹿是主人公松果才有的，只有松果喝到了仙女泉，听得懂鹿的话，除了松果和她的鹿爸爸没人看见过仙女花……但其实，每一个人都是星星的孩子，如果他们能像松果那样，把自我向自然、向幻想扩大一些，总会遇见生命中的仙女花，为自己在天空点亮一颗星。
对松果来说，第一次向自然的自我扩大始于“呦呦不见了”。从小到大，她没有离开过鹿，鹿也没有离开过她。世界原本浑然一体，全是自我的镜像，“呦呦不见了”，松果才要去寻找，去发现，学会透过一只鹿的眼睛看世界。这样的不见与发现，寻找与学习，使松果充满行动力。被施了魔法的小溪，她的鹿爸爸过不去，她的仙女妈妈过不来，她却能踩着石头跳来跳去。松果从未出现在彩色的小溪中，即便在她“一跳一跳跳到仙女溪中央”的时候，也仍然待在黑白灰的格子里。仿佛有两条小溪：一条黑白灰，是松果活动的小溪；一条彩色，在松果的身前身后，需要凝望、走进和跨越。没人知道她如何凝望、走进和跨越，两条小溪向读者发出了邀请：唤起你的经验和想象，和松果一起经历魔法时刻。
读者和松果一起看见了仙女花开。小溪的美臻于极致，所谓美也不过是这样。但此处仙女花比眼见的还要美，因为传说激起了回味与幻想。它在不同的时间与地点活了上千年，美丽了上千年，也残酷了上千年：天鹅仙女、田螺姑娘、老虎精、海豹人……这些与人类结婚的精灵，在人间有了孩子，却最终不免离去。安房直子把离别写得极其绚烂，熊妻子烧山去看丈夫，他们最后一次见面，山上“连绵不断地开满了迄今为止从未开过的天上之花……”同样是异类婚恋，同样有天上之花，《仙女花开》却从孩子的角度出发，把伤害变成了治愈。天上的仙女与人间的青年相爱，在女儿出生的那天，仙女被禁锢天上，青年被变成雄鹿。六年后，女儿在鹿爸爸的帮助下喝了仙女泉，看见了仙女花，看见仙女妈妈下凡来，女孩拉着妈妈的手过了仙女溪，鹿爸爸变回英俊的青年与妈妈相会。“只要我拉着你的手，魔咒就不起作用”，轻易得像在地上的街市漫步，就这样，松果完成了向幻想的自我扩大，作者完成了对传说的现代书写。
松果可以和爸爸妈妈一起变成一颗星。父母在哪儿，家就在哪儿，孩子总是想和父母在一起，尤其是生下来就只能在言说中与父母相拥的孩子。但松果似乎懂得天是永恒寂静的世外之地，她流下了眼泪，选择在人世间好好活着。人世的路还很长，行路也从来不易，但我想有一件事，松果只要想一下，就会觉得好幸福：天上因她多了一颗星，仙女花会为她在风中摇曳。
