“你懂不懂啊？”已经许多天过去了，这句话仍时时萦回在我耳畔，每每想来，深感厌恶。
说这句话的是一个拍视频的人，他应邀拍摄一个一线工作人员。偏偏这个被拍的人只会干活不善表达，短短三五分钟的访谈拍得十分费劲。而那个拍摄的人动不动就来一句：“你懂不懂啊？”或者“我要这种感觉，你明白我的意思？”言辞之间，一副理所当然的样子，好像别人应该明白他的意思，须知被拍的不是专业演员，未必会懂，也未必想懂。问他到底是哪种感觉，哪个意思，他却含糊其辞，颠三倒四，到最后也没能说出个所以然来。就这样经历了多次的NG后，他忽然说道：“想想我们早上都是一遍过的啊，那种感觉真是太爽了。”
作为旁观者的我火腾地一下就上来了：“你连自己想要什么都表达不清，凭什么要别人领会你的意图！”是啊，传道、授业、解惑，无论哪一样，都要自己整明白了才能向别人表达清楚，否则岂不成了以讹传讹？这个拍摄者明明自己偷了懒、耍了诈，还故作高深，这不逼着人不懂装懂吗？
说起“不懂装懂”，我想到了老师和学生。
小时候，老师常常这样问我们：“这道题目你懂了吗？”有些学生明明不懂，却害怕被老师责怪、被同学嘲笑，于是虽然知道滥竽充数不好，仍然躲在人堆里拼命地点头。老师有时会心一笑，接着讲下面的内容，有时也会抽其中的几名同学回答：“那个谁谁，你来说说。”碰巧抽中的是那个似懂非懂的人，自然支支吾吾，难以回答，只得坦诚自己其实只是一知半解。对此，老师通常会感到生气。
对于学生来说，不懂装懂固然是不可取的，但为什么会不懂装懂呢？想来，教的人也应负一定的责任，因为每当有人无法领会自己的意图时，老师多半给了不好的回应，或是不耐烦，或是嫌弃。久而久之，学生心里都有了这样的认知：回答“不懂”老师会不高兴。无可奈何，只得装懂。
其实，笨不应该被嘲笑，因为没有人愿意自己比别人笨。而且所谓的聪明与笨拙，大多数时候就是“闻道有先后，术业有专攻”的差别而已。对于别人的困惑，我们应有不厌其烦的气度，一遍不懂讲两遍，两遍不懂讲三遍，不要仗着自己在某一方面的长处嘲笑别人，更不该盛气凌人地说：“你懂不懂？”
