扮演成“小猪佩奇”的演员在巡游队伍中表演。新华社 记者 黄宗治摄
文/本报记者 金玮
不知不觉中，动画片《小猪佩奇》突然流行起来，成为当前最为热门的“网红剧”。这部动画片走红的原因很多，其中很重要的一点便是，《小猪佩奇》的故事与年轻一代家长产生了强烈共鸣，同样也折射出了当前日新月异的家庭育儿理念。日前， 记者 就走访了多位“80后”父母，并采访了常熟市政协委员、常熟市三院儿童心理科主任、国家中级心理咨询师祝敬溪，探讨虞城的家庭育儿理念新风向。
共鸣一：亲子之间地位平等
动画片里，小猪佩奇一家四口可以像朋友一样玩闹。猪爸爸和猪妈妈没有沉重的家长包袱，在孩子面前不会表现得一本正经，女儿佩奇与儿子乔治则能完全展现出孩子的天性。这一切在传统家庭里是完全不可想象的。这种亲子间地位平等的育儿理念，越来越被本市的不少年轻家长所接受。
家住常熟老街的陈磊今年31岁，平时就一直像大哥哥一样陪5岁女儿玩耍，两人一起挖砂子、采小花，甚至爬树。最后，自己和孩子身上都会变得脏兮兮，所以也不会责备孩子，反而常常在一起哈哈大笑。他觉得让孩子听话的最好办法，不是让他们畏惧家长，而是要他们相信家长，这就需要把亲子关系建立在玩耍时的平等态度上。
“地位平等的家庭环境中，培养出来的孩子更加阳光自信。”祝敬溪告诉 记者 ，孩子也需要尊重，平等的家庭环境里，孩子更能感受到父母的尊重和信任，这是非常关键的。在父母的信任和鼓励下，孩子会更愿意自主尝试更多新事物、新技能，有利于孩子能力和信心的增长。
共鸣二：教育孩子“去说教化”
有一集动画片里，小猪佩奇第一次溜冰就摔了一跤，就很沮丧地说“再也不要滑冰了”。猪爸爸没有教育孩子“要勇敢”，而是自己滑冰也摔了一跤来告诉佩奇，溜冰摔跤也不过如此，重新站起来就好了。其实，这是当今年轻父母育儿理念中越来越被提倡的“去说教化”。
本市的“80后”父亲顾正堂就对此深有感触。之前孩子做错事，与儿子讲大道理效果不甚理想，有时候孩子甚至故意反着做。后来，每当儿子干“坏事”后顾正堂就不去责骂了，但是会用“替代方法”来应对，反而取得了奇效。比如，儿子故意把饮料打翻在地上，他不会骂孩子弄脏了地板，而是叫儿子与他一起把地板擦干净，久而久之孩子就切身体会到故意打翻饮料是不对的。
“去说教化，很好地避免了育儿中‘纠错教育’的误区。”祝敬溪在相关工作中发现，家长看到孩子犯错后，去讲道理纠正，无形中反而强化了孩子对错误行为的记忆，导致孩子错误地认为，“干坏事”可以获得父母更多的关注。而去说教化则弱化了孩子对错误行为的记忆，有助于孩子更好地改正错误。
共鸣三：父母更加“温柔而坚定”
当然，全新的育儿理念并不是一味地满足孩子，而是要家长采用富有耐心的“温柔”和讲求原则的“坚定”相结合的方式，与孩子处理矛盾。《小猪佩奇》里的猪妈妈便是很好的践行者，会态度平和地回应佩奇的所有要求，但只答应其中合理的部分。
对此，今年33岁的家长吴晓帆十分认同，而且他也是按照这个原则对待4岁女儿的。孩子喜欢看《小猪佩奇》，有时看到很晚应该洗澡了，孩子还想继续看。此时，吴晓帆就要与女儿沟通了。女儿常常会说：“我要再看100集。”吴晓帆不会对女儿的荒唐要求生气，只会非常镇定地告诉孩子：“就再看一集。”慢慢地，女儿会自减筹码，直到最后接受父亲只能再看一集的要求。
“儿童产生的心理问题中相当大一部分，是父母没有用平和的态度与孩子交流所致。”祝敬溪说，亲子之间本来一些很小的问题，可能会因为父母态度不佳而激化。在温柔而坚定的态度中，温柔可以避免与孩子的进一步冲突，坚定又可以明确表达父母对孩子要求，能达到很好地规范孩子行为的教育效果。
