不要让孩子输在起跑线上，部分家长很自然地认为，让孩子多报一些学习班和兴趣班，就不会输在起跑线上。事实果真如此吗？其实他们关注的只是表面，只有孩子身心健康快乐，才能在人生这场“长跑比赛”中拔得头筹。下面，就让虞城情感热线中，拥有医生背景的心理咨询师，给我们分享几个孩子“起跑线上”的案例。
切勿揠苗助长
避免出现厌学情绪
去年，小明刚上小学一年级，可是开学才两个多月，家长就发现孩子读书时，经常无缘无故“磨洋工”，做作业的速度极慢。谈心、利诱、威胁等各种办法全都用尽，可孩子刚好了几天后，还会“原形毕露”。
后来，小明的母亲经过打听后，果断决定到市第三人民医院儿童心理科就诊。经过一个小时的交谈后，心理医生发现问题的关键不在孩子，而在父母的教育方式。原来，小明其实是一个活泼可爱的孩子，只是学会说话的时间比较晚，到了24个月才会。进入小学学习后，父母害怕孩子再次“输在起跑线上”，便给孩子制定了“完美”的学习计划。
家长们不仅规划好孩子的作息时间，还到新华书店买了一堆课外作业，休息日更给孩子报了几个兴趣班。刚开始效果很好，回家作业和默写都是满分，可才两个月，孩子就出现了上述情况。这就是典型的“不能让孩子输在起跑线上”心理作祟，家长采取了“拔苗助长”的教育方式，导致孩子出现学习厌恶的心理。
心理咨询师建议：父母要改变自己的教育方式，让孩子要学会自己管理自己，不需要服药。半月后复诊，妈妈非常满意，孩子完全变了，不再皱鼻、眨眼了，上课也更专心了。
稳定孩子情绪
发现多动症早治疗
小红没有小明幸运，她是一位三年级小学生，父母在外做生意，是爷爷奶奶在一手照顾。孩子从小就好动，坐不住，上课经常开小差，做作业马马虎虎。爷爷感到小红太好动了，一点也没有女孩子家的文静，最终劝说孩子父母去医院心理科咨询。
在医院，医生详细了解小红的家庭教育情况等情况后，发现孩子从小到大的成长中，主要是爷爷奶奶在担负教育责任，父母的角色严重缺失。这是非常致命的，爷爷奶奶对孙辈往往显得十分宽容，对孩子的各种“疯狂”行为，往往认为是“调皮”的表现，不加以有效地引导，从而让孩子变得越来越好动，自身情绪的控制能力停滞不前。因此，从小红当前的情况来看，只能先用药物压制，再慢慢进行心理疏导。
一个月后，小红的爷爷来复诊了，告诉医生：服药以后，小红好像完全变了一个人似的，上课专心听课不做小动作了，还经常得到老师的表扬。以前要反复提醒的回家作业，现在她都会自觉主动地完成了。
让孩子更合群
杜绝分离性焦虑
孩子成长中，父母的角色不可或缺，但也不要物极必反。孩子过度依赖父母，则可能让孩子产生分离性焦虑，一旦离开父母便会极度恐惧。小强是一位学龄前儿童，刚上幼儿园的一个多月里，只要父母离开就声嘶力竭地哭闹，最终老师建议孩子家长去看心理医生。
在之后的诊断中，医生发现：小强在未上幼儿园之前，除了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈外，几乎从不接触其他陌生人。更为糟糕的是，孩子的爷爷奶奶认为小强身材瘦小，担心与其他孩子玩耍时被欺负，从不让孙子与同龄孩子玩耍。渐渐地，小强习惯了大人的“保护”，所有事情都必须在大人的帮助下才能完成，自己对外面的世界也就越来越陌生。
在心理医生的引导下，家长认识到了自己的错误，一方面让孩子服用抗焦虑药物救急，另一方面则给孩子循序渐进地安排一些社交活动。他们先让小强接触亲戚家孩子，慢慢地再让他接触同事家的孩子，最终试着引导孩子向陌生的小朋友微笑。经过一系列十分漫长地引导，小强的分离性焦虑得到了缓解。
